#17 ゴジラになりたかった先生が仕掛ける「地域を巻き込む社会科授業」とは？（ゲスト：吉村先生前編）

好奇心のたまり場

47分52秒

2026年2月22日

AIによる要約

現役社会科教師が語る教職を選んだ意外なきっかけ
地域と連携した埴輪作りから学ぶ外部リソース活用
形式に囚われない探究学習と生徒主体の授業デザイン

: ゲスト吉村氏との対談
福岡県の中学校で社会科を教える吉村氏を招き、即興形式で教員生活や教育現場のあり方について議論を展開している。

: 教職を選んだ意外な動機
営業向きと言われながらも天の邪鬼な性格から教職を選んだ経緯や、破壊と更新を望んだ子供時代の夢について語った。

: 令和の埴輪プロジェクト
中学生が制作した埴輪を地域の埋蔵文化財センターに展示した事例を紹介し、学校外のリソース活用の重要性を説く。

: アイデアを形にする手法
既存の実践を掛け合わせて新しい授業を作る手法を肯定し、地域の大人の協力を得るための工夫や姿勢について意見を交わした。

: 探究学習の課題と可能性
形式的な探究学習の限界を指摘した上で、型に囚われず壁にぶつかる経験を優先させる教育デザインの有効性を論じている。

: 生徒主体の授業への挑戦
入学直後の生徒に自分だけの知識を語らせる試みや、演劇を通じた自己表現の可能性を模索する次年度の構想を明かした。

※Podcast番組をもとにAIを用いて自動生成されたもので、誤った情報や不完全な記述を含む可能性があります。正確性や品質は保証されませんので、必要に応じて他の情報もあわせてご参照ください。