運動療育で育む子どもの脳と指先の動き

ポッドキャスト番組「輝く子どもたちへ！今道久惠の運動療育学」の最新回が配信された。教育コンサルタントの今道久惠が、運動療育の視点から子どもの潜在能力を引き出す「感覚遊び」の重要性を語った。

運動療育は体の土台作りと特性の理解

今道は運動療育を単なる遊びではなく、個々の特性に応じたアプローチが必要な分野と定義する。特に生まれてからの1年間は歩行に向けた土台作りであり、発達段階に沿った運動が重要だ。

「筋肉の緊張が強い子にはストレッチが必要」と指摘し、呼吸を整え可動域を広げることで感覚の過敏性も緩和されるという。ボディイメージを高めることが、自律的な運動能力の向上に直結すると説く。

脳の発達段階に合わせたアプローチ

脳の発達は生命維持を担う脳幹、2歳前後の感情の辺縁系、6歳頃からの思考の大脳新皮質へと進む。「指先からの刺激が前頭葉を活性化する」と語る今道。指先の細やかな動きが将来の学習を支える基盤となり、鉛筆で文字を書く作業もこの段階的な発達を経て成り立つ。成長の節目を正しく理解し、適切な刺激を与えることが重要だと解説した。

指先から脳を活性化する遊び

具体的な遊びには積み木や粘土、両手で描く「両手描画」やお手玉を挙げた。反射的な動きを意識化することで、平衡感覚などの固有受容覚が向上し、怪我の予防にもつながる。最後は集中力を高める「八の字体操」を推奨。感覚遊びこそが子どもの可能性を広げる鍵であると締めくくった。